天生的教官

军人。领导人。纪律执行员。准尉（马来语）。

上述称谓语可用来称呼考林.唐高级准尉长（SWO）。但在他的心里，他视自己为一名教官，专为新加坡武装部队培育出陆海空三军的强将精兵，让他们担起保家卫国的职责。

现年50岁的他，曾担任过旅级情报官、团军士长、培训总教官等职务，皆因他坚信终身学习与个人发展的理念。

他的职业生涯体现了一个精神：他两次上理工学院，从步兵变成情报专家，目前是新加坡武装部队（SAF）准尉官学校的首席教官，负责培养新一代的准尉与士官（WOSpecs)。

"陆军一直在为作战进行培训，而接受培训的主要是我们的准尉与士官。

他说："所以在我担任过的众多职务中，虽然做过指挥官或团长，但我一直都将自己视为一名教官。"

第二次机会

唐高级准尉长在十几岁的时候，不明白教育的价值，最终从理工学院辍学。

"当年我年轻不懂事，没有把学习放在首位。我当时在寻找一个方向。17 岁时入伍后，我遇到很好的指挥官和导师。他们是值得效仿的模范领导人。"

在签署加入步兵部队后，他获得了第二次机会完成文凭学位，于 1997 年在新加坡武装部队的赞助下入读南洋理工学院，并且获得了制造工程文凭学位。毕业时他已经二十多岁了。

"当时我更成熟，当然学习成绩也更好了！"他的文凭不见得与他的军事工作有直接的关系，但他从工程技能中学习到的逻辑思维以及分析能力在他工作时都可以派上用场。

"这就是接受高等教育的好处：它改变了我们的思维方式。当时我获得学习的机会，我纯粹把这当作一种取得教育文凭的手段；但在后来的职业生涯中，我意识到它其实帮助了我塑造种种观点以及世界观。"

培养更深的认识

对唐高级准尉长来说，一个好的军人，除了要拥有高素质技能与知识之外，还必须领会到自身职责背后更深层次的意义存在。

他从经验中谈到：年轻时，他专注于提升技术能力，没有充分领会到任务背后的意义。

"但随着事业的发展，我才开始意识到我在各种职务中所需的技能组合之所以存在的意义，"他解释道。

"因此如果我能够培养（我们的年轻领导人）这一种我当时所缺乏的意识，那会是我最大的贡献。"

开放型领导风格

在唐高级准尉长的职业生涯中经历过最有意义的事之一是，他于 2011 年被选中参加新西兰国防军（NZDF）指挥参谋学院的联合准尉高级课程 (JWOAC)。

为期六周的课程是新西兰国防军为准尉们开设的"顶峰课程"。唐高级准尉长是同期学生中的唯一两名外国学生之一，也是唯一的新加坡人。

各级士兵之间的公开交流令他印象深刻："新西兰国防军的准尉们针对日常行动，向领导层公开而直率地表达了自己的意见；这意味着他们与其他军官和士兵们都建立了密切的关系。

"如今每当有人问我意见时，我都能够以一种自信及专业的态度更清楚地表达对立的观点，好让我的指挥官做出更好的决定。"

该课程帮助了他进一步巩固他提倡的开明式领导风格。"我们都拥有不同的背景和经历，对事物的理解也不同。

"这就是为什么我们必须保持开明的态度 — 当年轻的领导人做出决定时，虽然他们的方法可能不同，但意图和结果是一样的。"

培养未来的领导人才

在新加坡武装部队服役的 32 年里，唐高级准尉长见证了军人随时代变化而改变："若你90年代入伍，并持有A水准证书的话，你最可能成为军官。但今时今日，准尉及士官当中就有将近两成是学位持有者。"

这正是为何新加坡武装部队准尉官学校(SAFWOS)在领袖学校的教官们都被称为"指导人员" — 他们扮演了协助学员们在自主学习环境中学习的角色。社会期望他们扮演着引导者、导师以及教练的角色。

新加坡武装部队准尉官学校(SAFWOS)，领袖学校于1月14日迎来30周年校庆。唐高级准尉长相信学校将继续与时俱进，培育出一群能够应对当今种种挑战且更全面的领导者。

"我们持续更新我们的培训教学法，好让我们能继续保持领先… 随着军人教育水平的不断提升，我们也必须提高学校的水平，也随着国防及安全环境日益复杂，我们的军人更必须具备更高的素质。

"我们必须首先塑造他们的良好品格 — 塑造他们成为优秀的陆海空军人，之后他们在这个领域里才能大展拳脚。"